Pédagogie


Le mot pédagogie trouve son origine dans le mot grec ancien paidagogós. Ce terme était composé de paidos (« enfant ») et gogía (« conduire » ou « porter »).

Le concept se référait donc à l’esclave qui amenait les enfants à l’école. De nos jours, la pédagogie est l’ensemble des connaissances orientées vers l’éducation, entendue comme un phénomène qui appartient intrinsèquement à l’espèce humaine et qui se développe de manière sociale.

La pédagogie est donc une science appliquée avec des caractéristiques psychosociales dont l’intérêt principal est l’éducation.

A cet égard, la discipline susmentionnée est si importante que depuis quelques années, dans tous les centres éducatifs publics qui font partie du Réseau d’Enseignement Espagnol, il y a eu un pédagogue ou un éducateur qui non seulement soutient le travail des enseignants, mais aussi aide les étudiants dans certains domaines qui en ont besoin. Plus spécifiquement, ce chiffre a défini dans toute école ou institut des fonctions clairement définies telles que: service d’orientation et organisation scolaire, programmation de méthodologies spécifiques, conseil à l’enseignant, développement de thérapies spécifiques, techniques d’étude, diagnostic de l’élève.

Il est important de noter que la pédagogie se nourrit des apports de diverses sciences et disciplines, telles que l’anthropologie, la psychologie, la philosophie, la médecine et la sociologie. En tout état de cause, il faut souligner qu’il y a des auteurs qui soutiennent que la pédagogie n’est pas une science, mais un art ou un savoir. Beaucoup ont été les pédagogues qui, tout au long de l’histoire, ont soulevé leurs théories sur l’éducation, mais parmi eux se détachent des figures comme Paulo Freire. C’était un éducateur d’origine brésilienne qui est devenu une référence dans cette science.

Il établit notamment une série de vingt maximes fondamentales dans le domaine de la pédagogie de son point de vue. Nous faisons référence, par exemple, au fait que l’enseignement exige toujours de savoir écouter, que nous apprenons tous toujours ou que l’étude n’est pas un processus par lequel les idées sont consommées, mais que l’étude crée précisément ces idées. Toutefois, avec ce chiffre doit être souligné que de nombreux autres camarades qui, comme lui, ont exposé leurs théories et visions sur cette science fondée sur l’éducation. Ce serait le cas de Robert Gagné, Jürgen Habermas ou Ivan Petrovich Pavlov. La pédagogie peut être catégorisée selon différents critères. La pédagogie générale (liée au champ plus large de l’éducation) ou les pédagogies spécifiques (développées dans différentes structures de savoirs en fonction des événements perçus tout au long de l’histoire) sont souvent mentionnées. Il est important de faire la distinction entre la pédagogie en tant que science qui étudie l’éducation et la didactique en tant que discipline ou groupe de techniques qui favorise l’apprentissage. Ainsi, la didactique peut être considérée comme une discipline faisant partie d’une dimension plus large telle que la pédagogie. La pédagogie a également été liée à l’andragogie, qui est la discipline de l’éducation consacrée à la formation permanente de l’être humain, à tous les stades de son développement en fonction de ses expériences sociales et culturelles.

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