Conditionnement


Le conditionnement est une sorte d’apprentissage par lequel deux événements sont associés. On distingue deux types de conditionnement de base: le conditionnement classique et le conditionnement opérationnel. Le conditionnement classique, également connu sous le nom de conditionnement réactif et conditionnement pavlovien, a été à l’origine postulé par le physiologiste russe Ivan Pavlov. C’est une forme d’apprentissage associatif qui trouve son origine dans les principes proclamés par Aristote dans la loi de contiguïté.

Cette loi stipule que, lorsque deux événements tendent à se produire en même temps, chaque fois que l’un apparaît, l’autre vient à l’esprit. Ce type de conditionnement se produit ainsi lorsqu’un stimulus qui n’ a pas généré de réponse finit par être lié à un autre stimulus qui, d’autre part, a déjà produit une telle réponse. Le premier stimulus commence donc enfin à développer la même réponse.

Comme pour le conditionnement opérationnel ou instrumental, cette modalité d’apprentissage implique l’existence d’un stimulus de renforcement qui est la conséquence conditionnelle d’une réponse précédemment émise par un sujet. Ceci est lié à la mise en œuvre d’un nouveau comportement, et non au lien entre les stimuli et les réponses préexistantes. C’est ce que l’on appelle le stimulus inconditionnel (EI) à ces impulsions auxquelles nous réagissons naturellement; c’est-à-dire que pour y faire face, nous n’avons pas besoin d’apprendre quoi que ce soit, c’est inconditionnel à l’apprentissage; le stimulus conditionné (EC), c’est cette réponse qui peut être développée grâce à l’apprentissage antérieur; et le stimulus neutre (EN), c’est celui qui ne provoque aucune réponse. B. F. Skinner est le psychologue américain qui a soulevé le concept de conditionnement opératoire, qui se réfère à l’attitude que certains animaux ont d’agir. Il se réfère à l’influence que l’environnement a sur les réponses qu’ils ont à différents stimuli. C’est la théorie de l’apprentissage qui tente de discerner ces comportements qui sont nouveaux dans l’organisme parce qu’ils ne sont pas génétiquement programmés. Un événement de renforcement est une récompense qui est reçue en échange d’autre chose, par exemple dans le cas des chiens, en leur offrant une gâterie s’ils effectuent une certaine action, leur montre un événement de renforcement qui conditionnera leur action. Un stimulus de renforcement est une incitation environnementale qui, lorsqu’elle est appliquée à l’organisme, peut être appréhendée et collaborer avec une augmentation de la fréquence de la réponse de l’individu.

Dans le conditionnement opératoire il y a beaucoup de formes d’apprentissage, ce sont: par renforcement (le stimulus de renforcement est utilisé pour réaliser la réaction de l’animal), par évitement (méthodes d’évitement que l’animal peut éviter s’il fait ce qui est demandé), par superstitieux (une conséquence liée au renforcement ou aux stimuli aversifs, obtenir la fréquence des augmentations de comportement désirées), par punition (l’exécution de ce qui est demandé, sera puni peu de manière La peur est le protagoniste de l’action) et en oubliant (les comportements qui ne sont traités par aucune des méthodes précédentes, diminuent leur fréquence d’apparition.

En bref, un conditionnement opératoire consiste en un ensemble de stimuli qui visent à amener l’organisme récepteur à faire une certaine chose. Selon Skinner, non seulement les animaux peuvent apprendre de cette façon, mais aussi les gens. Enfin, il convient de noter que parmi les différences entre conditionnement classique et conditionnement opératoire, on peut mentionner que, dans ce dernier cas, l’association apparaît entre les réponses et les effets qu’elles produisent. D’autre part, en ce qui concerne le conditionnement classique, le stimulus dit inconditionnel ne dépend pas de la réponse donnée par la personne. Une autre différence très importante est que, dans le conditionnement classique, la réponse donnée par l’individu n’est pas volontaire. D’autre part, en conditionnement opératoire, il est généralement le fruit de la volonté.

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